Під час роботи семінару-практикуму вчителі-логопеди та вчителі-дефектологи інклюзивно-ресурсних центрів розглянули роль вчителя-логопеда та вчителя-дефектолога у проведенні комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами та забезпеченні якісного психолого-педагогічного супроводу; ознайомилися з нормативно-правовими документами; обговорили актуальні питання щодо здійснення діагностичної діяльності та написання рекомендацій для педагогів закладів освіти.
Учасники семінару-практикуму отримали практичні рекомендації щодо проведення комплексного психолого-педагогічного обстеження та супроводу дитини з особливими освітніми потребами, а також щодо ефективної взаємодії в команді фахівців інклюзивно-ресурсного центру під час оформлення висновку комплексної оцінки.
Слухачі семінару-практикуму одержали практичні навички щодо розробка рекомендацій для команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП.
У заході взяли участь 35 педагогів інклюзивно-ресурсних центрів.
Фото заходу (автор Андрій Нечепоренко) розміщено за посиланням.
Немає коментарів:
Дописати коментар